教师的荣誉

2021-22奖项获得者

杰出教育家奖

佩吉Wittwer

丽莎·阿特

源自Kanab, 犹他州, 基础教育助理教授佩吉Wittwer自1974年以来一直是雷鸟, 她于1978年毕业,获得了第一个商学学士学位. 近十年后, 她回到苏苏大学,在教育领域开辟了一条新的职业道路, 还有第二学位, 做了几年特殊教育和四年级教师,直到1997年在这里获得教育学硕士学位. 她的职业生涯开始于该大学的兼职教授,然后在2002年被聘为全职教员. 现在她已经在该机构工作了21年, 在这里的教师教育上留下了不可磨灭的印记. 佩吉还担任雪松山科学营的昂山素季主任, 主要为四到六年级的青少年提供居住环境课程. 每年6月, 她和她的团队在素山中心与400多名青少年露营者接触, 让他们亲身体验环境科学. 她和她的同事们利用周围的国家公园来培养对自然世界的欣赏, 州立公园, 山是他们的教室.

不在现场的时候, 佩吉正在通过体验式教育,培养职前实习教师成为有爱心的在职教育者. “边做边学”是她最突出的教学理念, 她的学生有各种各样的机会通过实践活动学习. 她以不同类型的教学方法为榜样,为学生提供一整套他们可以用来取得成功的技术, 无论是在学生教学中还是在毕业后掌管自己的课堂时. 佩吉与她的学生建立了牢固的联系,在课堂内外都付出了额外的努力. 一旦她的学生成为教育领域的同事, 她与他们保持联系,并通过她的各种聊天群确保学习永生,这让她可以在学生离开苏苏学院后很长时间内继续指导他们.

杰出的教育家 过去的人


杰出的教育家

约翰·杰布·布兰宁

杰布Branin

杰布·布兰宁是戏剧系的助理教授, 跳舞, 艺术管理学院教授和培养苏苏学院学生24年. 他获得了斯诺学院、犹他州立大学和杨百翰大学的学位. 他为他的系教授许多通识教育课程, 在过去, 在特拉维夫的MOFET学院和Talpiot教师学院教授“网络英语”课程, 以色列.

另外, 他设计了“苏在伦敦”项目, 带学生和社区成员去伦敦, 英格兰, 学习戏剧. 杰布仔细地利用意向性原则来构建他的课程, 互连, 反思和相信失败是学习的必要条件. 他为学生提供安全失败的机会,并通过改正错误来学习.
 

布莱恩·L. Koenig

布莱恩·L. Koenig

Dr. 布莱恩·柯尼格是心理学系的助理教授,也是苏苏学院制度审查委员会的主席. 他拥有圣. 约翰的大学, 威廉玛丽学院和新墨西哥州立大学的教授,过去五年在苏苏大学任教. Dr. 柯尼格的教学理念以每个学生都是独一无二的信念为中心, 他的课程结构为学生提供了根据自己的兴趣定制课程的机会. 他用翻转教学法积极地吸引学生, 包括让班级成员重复经典实验. 他不断寻求进步,擅长与学生建立牢固的关系. 他的妻子, 水晶Koenig, 也是苏苏学院的教职工, 他们的两个孩子是他们的“小t鸟”.”

伊利亚娜Portaro

伊利亚娜Portaro

一个值得骄傲的, 第一代在利马出生的大学毕业生, 秘鲁, 在圣安娜长大, 加州, 西班牙语副教授伊利亚娜Portaro致力于通过结合写作等高影响实践来减少本科毕业的障碍, 组工作, 研究, 在她的课程中加入体验式教育. 她在加州大学圣巴巴拉分校和加州大学戴维斯分校获得了该领域的学位. Portaro帮助学生在她的课堂和其他环境中体验西班牙语,促进他们作为语言学习者和拉丁文化学生的成长. Iliana将语言教学作为一个持续的过程,旨在为她的学生提供终生学习者的工具. 令人钦佩的,博士. Portaro不断调整她的教学策略,使她的课程具有相关性和吸引力.

杰出的教育家 过去的人


杰出包容教育者 & 多样性

Brianne克莱默

Brianne克莱默

在昂山素季的五年里, Brianne克莱默, 教师教育助理教授, 努力使她的课程和社区成为一个包容所有人的地方. 她来自俄亥俄州的拿破仑
她的Ph值.D. 来自托莱多大学. Dr. 克莱默在这里帮助建立了一个多元化专业学习社区(PLC), 拥有70多名教职员工, 工作人员, 学生, 和社区成员. Brianne曾在素成绩差距委员会任职, 参加了AACU公平高影响实践研究所, 教育学院EDI委员会联合主席. 她最近开始在新成立的大学公平与包容委员会工作,负责协调工作, 通知, 倡导并负责校园范围内支持扩大公平的倡议, 多样性, 和在素的包容.

杰出包容教育者 & 多样性 过去的人


杰出的包容学院 & 多样性

劳拉·琼·戴维斯

Kholoud-alqubbaj

劳拉·琼·戴维斯的教学和研究主要集中在19世纪的美国历史, 强调性别话题, 身份, 社区, 还有军队. 她拥有妇女研究的研究生和专业水平证书, 大学教学, 以及学术建议, 所有这些都使她成为历史助理教授和妇女与性别研究项目联合主任的出色实践者. 她的教学理念以学生参与为中心, 促进批判性思维, 把时间的点点滴滴串联起来, 和她的学生建立联系. 她试图消除“历史是无聊的”这种想法.” Dr. 戴维斯来自新泽西州的樱桃山,并获得了德克萨斯州康奈尔大学的学位&M,乔治梅森大学和乔治亚大学.

杰出的包容学院 & 多样性 过去的人


尊敬的全球参与学院

Shobha Hamal Gurung

Shoba Hamal Gurung

Dr. 古隆在近15年的时间里,一直为大学的全球参与和教育做出杰出贡献, 为学生们创造出国旅游的项目和机会,向她的祖国尼泊尔人民学习和服务. 作为社会学和女性学的副教授 & 性别研究, Shobha融合了跨越多元文化主义和全球参与的创新教学法,旨在帮助她的学生培养对来自不同生活经历和条件的人的同理心,同时成为有责任心和负责任的全球公民. 她指导和建议具有多元文化和国际相关性的学生俱乐部,并努力帮助国际学生在大学找到自己的位置. Dr. 古隆拥有尼泊尔特里布万大学和波士顿东北大学的学位.

杰出的服务


杰出的服务

约书亚一. 价格

约书亚一. 价格

这是俄勒冈州希尔斯伯勒的产品. Josh 价格八年前来到素,给校园社区留下了不可磨灭的印象. 杨百翰大学经济学学士学位和两个硕士学位
学位和博士学位.D. 在经济学, 政策分析, 来自纽约康奈尔大学的工商管理专业, 他运用自己渊博的知识,根据学生的兴趣定制课程,以此来激励学生. 除了担任经济学副教授和健康教育行动实验室(HEAL)主任之外, 他自愿抽出时间为昂山素季女子篮球比赛的广播节目提供彩色解说,并指导新入伍的足球队员. Josh用他的知识在课堂内外支持着所有的学生, 善良, 和幽默.

杰出的服务 过去的人


杰出的学术/创造性活动

请注意, in 2015-16, 该奖项的结构从一个杰出学者奖改为三个杰出学术/创造性活动奖

马克DeBeliso

马克DeBeliso

他是密歇根州底特律人. 德贝利索自2010年以来一直在运动机能学和户外娱乐系任教. 当COVID-19控制了日常生活的许多方面时, 马克决定利用他对自己思想的控制, 专注于奖学金. 上一学年, 他发表了不少于12篇同行评审的出版物, 两个在压中, 另有7项正在审查中,涉及从美国海军陆战队女队员参加体育活动的激励因素到身体和战斗表现等几个主题. 完全接受苏苏学院以学生为中心的理念. 德贝利索83%的期刊论文和100%的会议报告都有学生参与. Mark拥有犹他州立大学和俄勒冈州立大学的机械工程和生物力学学位, 分别.

丹妮尔·莉迪亚·希瑟

丹妮尔·莉迪亚·希瑟

shether教授是一位通过舞蹈进行创造性表达的学者, 学术和创造性工作之间的界限是模糊的, 她喜欢这让她可以在线条之外涂颜色. 在大学的三年里, Danielle在素开发并创作了第一首进步舞曲, 这也是犹他州的第一个同类项目吗. 今年, 她被邀请到纽约市Y街92号的世界级社区和文化中心做演讲, 被委托为Flatlands舞蹈剧院创作一件作品, 并组织了素的第一场学生演出音乐会, 电影与舞蹈的结合. 原籍安大略, 加拿大, 丹妮尔拥有舞蹈表演学位, 编排, 布法罗大学和亚利桑那大学的心理学教授.

特拉维斯·乔迪·西姆金斯

特拉维斯西作为2019年苏苏商学院管理、营销和接待部门的新成员,Dr. 特拉维斯·西姆金斯(特拉维斯西)这一学年成绩卓著, 在A级同行评议期刊上发表两篇社会和文化相关的文章, 还有第三篇文章正在审核中. 符合他的专业知识, 有一篇论文关注的是社会可接受性在新产品采用中的作用. 另一项研究则深入研究了相互冲突的法律对出口受污产品的决定的影响. 鉴于这些成就. 他拥有博士学位.D. 怀俄明大学毕业, 收到了近115美元,犹他州学习与工作项目的一万美元赠款来发展, 教, 并为在线项目管理认证课程提供资源. 他希望通过自己的研究促进创新.

杰出的学术/创造性活动 过去的人